您在艺考一线教学十年有余的时间，成绩也在行业内是有目共赌的，那么您是自己有特别独到的一些教学方式或方法吗？可以跟大家分享一下吗？

教学首先是两个群体，两个群之间的一个交流：教与学。

首先是教，教其实主要是老师，老师首先一个是传道授业解惑。其实我觉得古人总结的非常好，在教之前首先传道是非常重要的，就是言传身教。要建立一个学生正确的价值观、人生观，其次老师自身要做到以身作则，自己首先要热爱这一块，才能去带动学生对专业的一种兴趣，尽可能的能够做到让学生自觉地去学习，而不是被动的学习。

有经验的老师，他懂得怎么去调动学生的积极性，调动学生对学习的一种兴趣，让学生自主的去学习、去钻研。如果只是意味着去硬灌、去硬教，我觉得效果其实没那么明显，可能老师跟学生之间都很累，但这个结果不尽人意。

第二个是课堂的多样化、丰富化。同一个知识点，我可能会以很多种不同的形式在课堂呈现，来引导。因为一种方式用多了，学生多多少少会有些疲惫，有些甚至会不耐烦，特别是对于这个年龄段段学生来说，所以我们要尽可能让课堂课程编排上面要丰富一点，那么我们通常做到的可能就是一个知识点拿素描来说，不简简单单的在画头像，我也可以通过风景，甚至速写，也可以用色彩这个形式来体现出来。因为三个科目之间它知识点是相通的。

还有最重要的三点就是一定要高标准的执行，我们把该传授的、该讲解的交给学生之后，学生有没有去吸收是可以直接从他的画面当中体现出来，所以说我们在讲完课之后，对学生的执行度一定要要求学生必须做到，哪怕是不能完全100%的完成，至少要达到一个指标80%或者90%。这样的话对课程的进度才会有保障。

占老师，在行业里持续存在的有关集训不管是学生还是老师都内卷的相当厉害，对于这个客观存在的问题，你的见解是怎么样的？

其实不光是学习，任何事情都很内卷。在现在这种社会背景下面，我觉得即便要内卷的话，首先第一个不盲从。这个涉及到方向问题， 其实根本在于你怎么去选择。选择有很多方面：选择一个相对来说整体实力比较强的机构，选择一个教学经验、对方向把握比较正确的老师，我觉得是一个关键。因为在正确的方向下，我们再拼命的去努力，拼命的去内卷，这才有我们想能够得到我们想要的一个成果。另外一个呢，卷其实有很多面，我们同学们一定要做到不要去自我感动，就好像别到同学都在很努力很吃苦，那“我”是不是也要去配合一下，这种假内卷，我觉得就没有必要，到不如把这个时间拿来休息，第二天精神满满的回到课堂把该学的东西做好。第三个就是在转的同时，我觉得非常关键的一点就是要自我分析，自查自检自己的短板到底在哪里？自己的缺陷在哪里？那么我们在内卷的时候，就有一个有针对性、有目的性的去内卷。

还有一个普遍性的问题，针对学生刚入学、刚进入班级，学生之间的基础、层次、进度不同，你是怎样采取因材施教的这种方法，确保最后的平均分和高分段始终保持的？

如果说我们班级里过有20个学生，他其实是20个个体，那每个个体之间他都存在一些差异，不管是从性情也好，成长的背景也好，包括对知识点吸收的快慢也好，每个人都不一样。首先作为老师，我们这两个群体之间，一定要建立一个联系的纽带，老师跟学生之间一定要多沟通，甚至老师跟家长和他的文化课老师都要建立一个联系，这样有助于去了解我们班级的每一个学生。对于不同性格的、不同基础的学生，我们就可以相对应的出针对性的方案。

学生大体分为两个层次：有些可能从小就开始在学，基础各方面相对好一点；有些就是一些零基础的学生。对于这两类学生，我们肯定要分层教学，分层分进度，针对不同基础的学生，课程设置上面我们是不一样的，如果说一棍子打死，每个都是一样的，根据一样的这个课程流程在走的话，那肯定课堂会脱节，后面跟不上的同学会慢慢的丧失信心。其次在教学过程当中，我们更多的是要以鼓励式教学，要去寻找他的优点，同时把他优点放大化，去给他创造成就感。这样的话，在他自身有建立比较好的自信心后，他才愿意去配合老师，建立学生自信心之后，学生可能在学习上会更主动一些，对未来也更抱希望一点。

就像你刚才提到的你班里学生遇到困难，他进度慢的这种情况，通常是我们讲的瓶颈期，遇到这一情况的话，你会采取怎样的措施来帮助他？

我觉得同学们对瓶劲期要做一个了解。我们拿文化课来打比方，如果我的成绩一直停留在300分，长时间上不去，很努力我也很用心但是上不去，这不是所谓的瓶颈期，这个是属于前期基础知识的积累量还不够，那么这个时候我们需要去做的就是多去向老师去索取，向我们班级专业成绩相对比较拔尖比较靠前的同学去吸取经验，多去向他们探讨。

真正的瓶颈期，我认为拿素描科目来说，85分以下其实都不叫瓶颈期，它都是属于基础知识积累是一个过程。到往上的期间，确实有存在瓶劲期，很多同学可能一张画很快速就能完成到一定的度，比如说达到85分86分的一个水平，但是想突破到90分就很困难，这种时候可能出现自我的一种模式化，就是自己已经形成非常熟练的一种套路的作画，非常机械。这种时候，我觉得同学们应该要去平复自己的情绪，戒骄戒躁。我觉得要去提高自己的审美，提高自己的眼界。这个时候不单单停留在我们考前那些画面当中，我们可以去借鉴一些大师，多临一些大师。

学生入学前零基础也好或者是基础情况相对出挑也好，给这两类同学怎样的建议或者期望？

针对前期基础铺垫比较少或者是零基础的同学，首先阶段性的目标 ，前期我肯定不会以太高、太难的要求他，所以这类同学也要做好心理准备，前期的课程相对来说会枯燥一点，因为打基础所涉及到的面要窄一点，有些单线的东西会长时间去练习，可能会练得不耐烦，所以对这部分同学，我觉得首先要做好的是心态要放平稳，姿态要放低，这是必须要做到的。

基础较好的同学也不要认为基础比其他同学要好，就可以把进度放慢一点，可以把更多的时间用来玩，用来做其他自己感兴趣，跟学习无关的事。学考前美术来讲，到后期10月份的时候，有很多黑马杀出来，往往这一批是前期基础没那么好的，正因为他认为基础不够好，所以他整个集训当中他都特别虚心，也特别努力。前期做了很好的积累，到10月份一下子爆发出来，把基础较好的同学甩到后面的比比皆是，所以我觉得对于刚刚提到的基础较好的这一批同学来说一定要有一个危机感，千万不要太过于自满。

最后我希望同学们只要选择艺考这条路就一定要坚定的走下去，只要自己在整个过程当中真真实实的去付出、去努力，我相信结果不会让你失望。